Students' Attitudes Towards the Use of Artificial Intelligence in Teaching Competencies
DOI:
https://doi.org/10.33193/eJHAS.25.2026.493Keywords:
Students' Attitudes, Artificial Intelligence, Teaching CompetenciesAbstract
The research aims to identify the attitudes of College of Education students towards employing artificial intelligence in teaching competencies and the differences in the attitudes of College of Education students towards employing artificial intelligence in teaching competencies according to gender.
The differences in the attitudes of College of Education students towards employing artificial intelligence in teaching competencies according to the type of study (morning/evening).
The researcher adopted the descriptive method. The research population consisted of all students in the Department of Educational and Psychological Sciences at the College of Education, Al-Iraqia University, in both morning and evening studies, totaling (243) male and female students. The research sample consisted of (90) male and female students, including (53) students from the morning study and (37) students from the evening study.
In its final form, the scale consisted of (32) closed-ended items distributed across three main domains representing aspects of employing artificial intelligence in teaching competencies: teaching planning competencies (7 items), teaching implementation competencies (15 items), and evaluation competencies (10 items). The validity and reliability of the scale were verified, and its reliability coefficient, calculated using Cronbach’s alpha, was (0.87).
References
1. الأسدي، سعيد جاسم، والمسعودي، محمد حميد، والتميمي، هناء عبد الحميد حسن. (2016)التنمية المهنية القائمة على الكفاءات والكفايات التعليمية (المدير، المعلم، المشرف. )ط1، عمّان، الأردن: دار المنهجية للنشر والتوزيع.
2. إسماعيل، صلاح غازي. (2025). استخدامات طلبة الجامعات لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم (كلية صدر العراق الجامعة الأهلية أنموذجاً). مجلة العلوم الإسلامية، المجلد (5)، العدد (40)، الجامعة العراقية.
3. التميمي، عواد جاسم محمد. (2005). الكفايات: دليل للعاملين في ميدان التربية والتعليم. ط1، بغداد، العراق: وزارة التربية.
4. الجماعي، عبد الوهاب أحمد، وعبد الله، عبد الوهاب. (2010 )كفايات تكوين معلمين اللغة العربية للمرحلة الثانوية أنموذج. عمّان، الأردن: دار يافا العلمية ودار الجنادرية للنشر والتوزيع.
5. الحلو، بثينة منصور. (2025). اتجاهات طلبة الجامعة نحو الذكاء الاصطناعي. مجلة العلوم التربوية والنفسية، العدد (161)، الجزء (2)، ص ص (3–16)، كلية الآداب، جامعة بغداد.
6. الحسناوي، حاكم موسى عبد خضير. (2019. )فاعلية طرائق التدريس الحديثة في تنمية الاتجاهات العلمية. ط1، عمّان، الأردن: دار ابن النفيس للنشر والتوزيع.
7. الخطايبة، عبد الله، والشناق، قسيم، وتركي، محمد مروان. (2004 )التعلم والتعليم المتميز والكفايات التدريسية والتقويم. عمّان، الأردن: دار المسيرة للنشر والتوزيع.
8. حمادي، إياد صاحب. (2025). اتجاهات معلمي الاجتماعيات نحو استعمال تطبيقات الذكاء الاصطناعي. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية، كلية التربية للعلوم الإنسانية، جامعة كربلاء.
9. الركابي، رائد بايش كطران، ورضاب، عبد الرزاق. (2009). الكفايات التدريسية اللازمة للطالبات-المدرسات في كلية التربية للبنات من وجه نظرهن. مجلة البحوث التربوية والنفسية، المجلد (6)، العدد (23)، ص ص (1–32)، كلية التربية للبنات، جامعة بغداد.
10. الزهيري، حيدر عبد الكريم محسن. (2015 )التدريس الفعال: استراتيجيات ومهارات. ط1، إربد، الأردن: مؤسسة حمادة للدراسات الجامعية والتوزيع.
11. الشايب، محمد الساسي، ومنصور بن زاهي. (2011). قراءة في مفهوم الكفايات التدريسية. مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة قاصدي مرباح ورقلة، الجزائر، العدد (4)، ص ص (14–40).
12. عبد الكريم، سرى حميد. (2025). دور تقنيات الذكاء الاصطناعي في تعلم طلبة كليات التربية. Journal of College of Education، المجلد (59)، العدد (2)، ص ص (393–410)، جامعة واسط.
13. العزاوي، رحيم يونس. (2008). القياس والتقويم في العملية التدريسية. ط1، عمّان، الأردن: دار دجلة للنشر والتوزيع.
14. عطية، محسن علي. ( 2007). تدريس اللغة العربية في ضوء الكفايات الأدائية. ط1، عمّان، الأردن: دار المناهج للنشر والتوزيع.
15. العون، إسماعيل سعود حنيان. ( 2017 ).الكفايات التعليمية لمعلمي التربية الرياضية. عمّان، الأردن: دار شهرزاد للنشر والتوزيع.
16. العنزي، مريم عايد، والعبيكان، ريم عبد المحسن. (2024). الذكاء الاصطناعي في التعليم: مراجعة منهجية. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية، المجلد (8)، العدد (38)، ص ص (411–440)، الرياض، المملكة العربية السعودية.
17. محمد، رشا عبد المجيد. (2024). درجة استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعلم الذاتي لدى طلبة الدراسات العليا في الجامعات الأردنية (رسالة ماجستير منشورة). جامعة الشرق الأوسط، الأردن.
18. مرعي، توفيق. (2019.) الكفايات التعليمية للمعلمين. ط1، دمشق، سوريا: دار العصماء.
19. مزهر، أحمد شاكر. (2024). مدى توافر الكفايات التدريسية عند مدرسي الاجتماعيات في المرحلة المتوسطة. مجلة الفتح، المجلد (28)، العدد (3)، كلية التربية الأساسية، جامعة ديالى.
20. مشعل، مروة توفيق محمد، والعيد، نداء محمد. (2023). واقع توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في مرحلة الطفولة المبكرة من وجهة نظر المعلمات بمحافظة شقراء بالمملكة العربية السعودية. مجلة التربية، العدد (198)، الجزء (3)، كلية التربية، جامعة الأزهر.
21. المصري، محمد محمود. (2013). التدريس الفعال ومهارات المعلم المتميز. القاهرة، مصر: مكتبة النهضة المصرية.
22. مقاتل، ليلى، وحسني، هنية. (2021). الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته التربوية لتطوير العملية التعليمية. مجلة علوم الإنسان والمجتمع، المجلد (10)، العدد (4)، جامعة محمد خيضر بسكرة، الجزائر.
23. نافع، مصطفى شحات. (2025). أطر الكفايات التدريسية للمعلم: رؤية عملية وتطبيقية. ط1، القاهرة، مصر: دار أسكرايب للنشر والتوزيع.
24. Alderbashi, K. (2021). Towards Virtual Learning and Digital Environments. International Journal of Humanities and Educational Research (IJHER), 3(2), 1–15.
25. Russell, S., & Norvig, P. (2021). Artificial Intelligence: A Modern Approach (4th ed.). Pearson Education.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 م.د. خلود نعيم أمير
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
