تفاعل مستويات اللغة في النص الأدبي وأثره في بناء الدلالة

(دراسة لسانية تطبيقية)

الملخص

يسعى هذا البحث إلى الكشف عن طبيعة العلاقة التفاعلية بين مستويات التحليل اللغوي (الصوتي، والصرفي والتركيبي، والدلالي، والتداولي) داخل النص الأدبي، وبيان أثر هذا التفاعل في تشكيل الدلالة الكلية للنص. وتكمن مشكلة البحث في أن كثيرًا من الدراسات اللغوية التطبيقية على النصوص الأدبية تميل إلى الاقتصار على مستوى واحد من مستويات التحليل، متجاهلةً العلاقات التفاعلية القائمة بين هذه المستويات، وهو ما يفضي إلى قراءات جزئية لا تفي بتعقيد الدلالة الأدبية. وينطلق البحث من فرضية مؤداها أن الدلالة الأدبية لا تتولد من مستوى لغوي واحد منعزل عن غيره، بل هي نتاج تضافر هذه المستويات وتشابكها ضمن نسق نصي متكامل، وهو تصور يستلهم مبدأ "تضافر القرائن" الذي طرحه تمام حسان (1973) أصلًا في مجال التحليل النحوي. وقد اعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي، مستعينًا بمقاربة لسانيات النص كما بلورها روبرت دي بوجراند (1998)، ونظرية الاتساق النصي عند هاليداي وحسن (Halliday & Hasan, 1976)، إضافة إلى المقاربة الأسلوبية عند صلاح فضل وذلك من خلال تطبيق إجرائي على نموذج من الشعر العربي القديم ونموذج آخر من النثر الفني. وقد خلص البحث إلى أن التحليل اللغوي الأحادي المستوى قاصر عن استيعاب الدلالة الأدبية، وأن المقاربة التكاملية القائمة على تفاعل المستويات هي الكفيلة ببناء دلالة متماسكة ومتعددة الأبعاد، وأوصى البحث بإجراء دراسات تطبيقية موسّعة على نصوص أدبية حديثة وفق هذا المنظور التكاملي، مع الإفادة من أدوات لسانيات الحاسوب في تعزيز نتائج التحليل الكيفي بمعطيات كمية.