أثر استخدام استراتيجية تحليل المهمة في تدريس مقرر تربية فنية لتنمية معارف ومهارات الرسم والتلوين لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم
الكلمات المفتاحية:
استراتيجية تحليل المهمة، تربية فنية، مهارات الرسم والتلوين، صعوبات التعلم
الملخص
يحظى التعليم بكافة قطاعاته وتخصصاته باهتمام كبير من حكومة المملكة العربية السعودية ، ويتجلى ذلك الاهتمام في مجال التربية الخاصة بالدعم المستمر غير المحدود الذي تتلقاه فئات التلاميذ ذوي الاحتياجات التربوية ، ولعل من ابرز مظاهر العناية بخدمة أولئك التلاميذ النمو السريع الذي يشهده ميدان صعوبات التعلم .
وتُعد استراتيجية تحليل المهمة من أهم الاستراتيجيات الحديثة في التدريس ، والتي تعتمد على تمكين المتعلم من إتقان عناصر المهمة ، حيث ترتكز على تسلسل وتبسيط المهمة التعليمية وخاصة عندما تكون المهارة التعليمية مركبة ، ويُعد الهدف من استراتيجية تحليل المهمة هو مساعدة المعلم على تعليم الطلاب ومراعاة الفروق الفردية المختلفة وفقاً لحاجاتهم وقدراتهم .
هدف البحث الي :
- تطبيق استراتيجية تحليل المهمة على الطلاب ذوي صعوبات التعلم لتنمية معارف ومهارات الرسم والتلوين.
- قياس فاعلية استخدام استراتيجية تحليل المهمة لتنمية المعارف لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم.
- قياس فاعلية استخدام استراتيجية تحليل المهمة لتنمية الأداء المهاري لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم .
توصل البحث الي :
- وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات الطلاب بالمجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لاستراتيجية تحليل المهمة في تدريس مقرر تربية فنية لتنمية المعارف والمهارات للرسم والتلوين لصالح التطبيق البعدي .
- وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات الطلاب بالمجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار المعرفي لصالح التطبيق البعدي .
- وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات الطلاب بالمجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس تقدير الأداء المهاري لصالح التطبيق البعدي .
أوصى البحث بــ :
- تفعيل الاستراتيجيات التعليمية الملائمة لتنمية معارف ومهارات التلاميذ ذوي صعوبات التعلم للوصول بهم إلى مستويات متقدمة من التعليم وفق رؤية المملكة 2030م .
- تعزيز دور الكليات المتخصصة لإجراء بحوث ودراسات علمية تُفعل الاستراتيجيات التعليمية الملائمة للأطفال ذوي صعوبات التعلم في المقررات الدراسية بتخصص التربية الفنية .
- ابتكار تطبيق ذكي كارتوني للأطفال ذوي صعوبات التعلم ملائم لتنمية مهاراتهم في رسم وتلوين الموضوعات الفنية المرتبطة بالزخارف التراثية بالمملكة العربية السعودية .
المراجع
1. أحمد شوقي محمد (2015م) : تأثير استخدام أسلوب تحليل المهمة بالحاسب الآلي على مستوى أداء بعض المهارات الأساسية والتحصيل المعرفي في الريشة الطائرة ، المجلة العلمية التربوية البدنية وعلوم الرياضة ، كلية التربية الرياضية ، العدد (73) ، جامعة حلوان.
2. بسمة محسن على ، عـبد الرحـمـن سـيـد سـليـمـان ، محمد فؤاد حسنين (2023م) : مقياس المهارات ما قبل الأكاديمية للكشف عن أطفال المدرسة المعرضين لخطر صعوبات التعلم ، مجلة الارشاد النفسي ، المجلد (75) ، العدد (4) .
3. جابر عبد الحميد جابر (2007م) : استراتيجيات التدريس والتعلم ، دار الفكر العربي .
4. جمال فخري الدين (2001م) : منهج مقترح في الرسم الفني للتلاميذ المعاقين سمعياً للصفوف الثلاثة بمدارس الأمل الثانوية الصناعية ، رسالة دكتوراه غير منشورة ، معهد الدراسات التربوية ، جامعة القاهرة .
5. حسام عباس خليل (2020م) : الخصائص السيكومترية لدالة تمييزية مقترحة للكشف المبكر عن الأطفال الموهوبين ذوي صعوبات التعلم ، مجلة الطفولة والتربية ، المجلد (44) ، العدد (4) .
6. حسين محمد الحسينى ، أحمد عبد الفتاح عياد ، نورا عيسى أحمد المعتوق (2021م) : صعوبات التعلم لدى الأطفال ، المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة ، المجلد (7) ، العدد (3) .
7. رانيا سعيد بشارة (2018م) : أثر برنامج باستخدام استراتيجية تحليل المهمة لخفض صعوبات تعلم الحساب لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ، مجلة القراءة والمعرفة ، جامعة عين شمس ، العدد (140) .
8. رباب يس الدياسطي (2018م) : تفعيل الأركان التعليمية لإكساب الأطفال ذوي صعوبات التعلم مهارات الاستعداد للقراءة والكتابة ، مجلة الطفولة ، العدد (28) .
9. رشا الأحمدي (2015م) : فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على الدمج بين الفصول المقلوبة والتقويم البديل في تنمية المهارات النحوية لدى طالبات الصف الثاني ثانوي ، مجلة دراسات عربية في التربية وعلم النفس ، العدد (58) .
10. رشدي طعيمة (2006م) : المعلم "كفاياته ، إعداده وتدريبه" ، دار الفكر العربي .
11. زينب محمد محمد ، صلاح شريف عبد الوهاب ، رحاب طلعت محمود ، احلام محمد السيد (2022م) : الخصائص السيكومترية لمقياس الأطفال الموهوبين ذوي صعوبات التعلم ، المجلة العلمية للدراسات وبحوث التربية النوعية ، المجلد (8) ، العدد (3) .
12. عبد الرحمن المالي ، طه الدليمي (2008): اســتراتيجيات حديثــة في فــن التــدريس ، دار الشروق ، الأردن .
13. علي عبد المحسن تقي (2003م) : دور التعليم التقني والتدريب المهني في تنمية القوى البشرية ، المجلة التربوية ، كلية التربية ، المجلد (20) ، العدد (20) ، جامعة سوهاج .
14. فؤاد صادق ، آمال أبو حطب (2000م) : علم النفس التربوي ، الطبعة الخامسة ، مكتبة الأنجلو المصرية ، القاهرة.
15. موسى محمد الحلايقة (2023م) : الأطفال الموهوبون ذوو صعوبات التعلم "سبل الكشف والرعاية" ، رسالة ماجستير غير منشورة ، كلية الدراسات العليا ، جامعة النجاح الوطنية.
16. موضي عبدالله الحسون (2021م) : الضغوط النفسية لدى ذوي صعوبات التعلم ، المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة ، المجلد (5) ، العدد (17) .
17. هدى محمد سلمان (2013م) : أثر التعليم الإلكتروني في مهارات القراءة والتفكير الابتكاري لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي ، مجلة كلية التربية الأساسية ، العدد (11) ، جامعة بابل .
18. ياسر أحمد حبيب (2006م) : إنجازات وزارة التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية في مجال صعوبات التعلم ، ورقة عمل مقدمة في المؤتمر الدولي لصعوبات التعلم ، الرياض .
19. يوسف قطامي ، ماجد أبوبكر ، نايفه قطامي (2002م) : تصميم التدريس ، دار الفكر للطباعة والنشر ، عمان ، الأردن .
20. Szidon, K., & Franzone, E.: “Task Analysis. Madison, WI: National Professional Development Center on Autism Spectrum Disorders”, Waisman Center, University of Wisconsin, 2019.
21. https://www.mayoclinic.org.
22. https://tahanialmazrou.wordpress.com/category.
23. https://ar.wikipedia.org/wiki.
24. https://definitions.uslegal.com/a/art-education.
2. بسمة محسن على ، عـبد الرحـمـن سـيـد سـليـمـان ، محمد فؤاد حسنين (2023م) : مقياس المهارات ما قبل الأكاديمية للكشف عن أطفال المدرسة المعرضين لخطر صعوبات التعلم ، مجلة الارشاد النفسي ، المجلد (75) ، العدد (4) .
3. جابر عبد الحميد جابر (2007م) : استراتيجيات التدريس والتعلم ، دار الفكر العربي .
4. جمال فخري الدين (2001م) : منهج مقترح في الرسم الفني للتلاميذ المعاقين سمعياً للصفوف الثلاثة بمدارس الأمل الثانوية الصناعية ، رسالة دكتوراه غير منشورة ، معهد الدراسات التربوية ، جامعة القاهرة .
5. حسام عباس خليل (2020م) : الخصائص السيكومترية لدالة تمييزية مقترحة للكشف المبكر عن الأطفال الموهوبين ذوي صعوبات التعلم ، مجلة الطفولة والتربية ، المجلد (44) ، العدد (4) .
6. حسين محمد الحسينى ، أحمد عبد الفتاح عياد ، نورا عيسى أحمد المعتوق (2021م) : صعوبات التعلم لدى الأطفال ، المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة ، المجلد (7) ، العدد (3) .
7. رانيا سعيد بشارة (2018م) : أثر برنامج باستخدام استراتيجية تحليل المهمة لخفض صعوبات تعلم الحساب لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ، مجلة القراءة والمعرفة ، جامعة عين شمس ، العدد (140) .
8. رباب يس الدياسطي (2018م) : تفعيل الأركان التعليمية لإكساب الأطفال ذوي صعوبات التعلم مهارات الاستعداد للقراءة والكتابة ، مجلة الطفولة ، العدد (28) .
9. رشا الأحمدي (2015م) : فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على الدمج بين الفصول المقلوبة والتقويم البديل في تنمية المهارات النحوية لدى طالبات الصف الثاني ثانوي ، مجلة دراسات عربية في التربية وعلم النفس ، العدد (58) .
10. رشدي طعيمة (2006م) : المعلم "كفاياته ، إعداده وتدريبه" ، دار الفكر العربي .
11. زينب محمد محمد ، صلاح شريف عبد الوهاب ، رحاب طلعت محمود ، احلام محمد السيد (2022م) : الخصائص السيكومترية لمقياس الأطفال الموهوبين ذوي صعوبات التعلم ، المجلة العلمية للدراسات وبحوث التربية النوعية ، المجلد (8) ، العدد (3) .
12. عبد الرحمن المالي ، طه الدليمي (2008): اســتراتيجيات حديثــة في فــن التــدريس ، دار الشروق ، الأردن .
13. علي عبد المحسن تقي (2003م) : دور التعليم التقني والتدريب المهني في تنمية القوى البشرية ، المجلة التربوية ، كلية التربية ، المجلد (20) ، العدد (20) ، جامعة سوهاج .
14. فؤاد صادق ، آمال أبو حطب (2000م) : علم النفس التربوي ، الطبعة الخامسة ، مكتبة الأنجلو المصرية ، القاهرة.
15. موسى محمد الحلايقة (2023م) : الأطفال الموهوبون ذوو صعوبات التعلم "سبل الكشف والرعاية" ، رسالة ماجستير غير منشورة ، كلية الدراسات العليا ، جامعة النجاح الوطنية.
16. موضي عبدالله الحسون (2021م) : الضغوط النفسية لدى ذوي صعوبات التعلم ، المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة ، المجلد (5) ، العدد (17) .
17. هدى محمد سلمان (2013م) : أثر التعليم الإلكتروني في مهارات القراءة والتفكير الابتكاري لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي ، مجلة كلية التربية الأساسية ، العدد (11) ، جامعة بابل .
18. ياسر أحمد حبيب (2006م) : إنجازات وزارة التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية في مجال صعوبات التعلم ، ورقة عمل مقدمة في المؤتمر الدولي لصعوبات التعلم ، الرياض .
19. يوسف قطامي ، ماجد أبوبكر ، نايفه قطامي (2002م) : تصميم التدريس ، دار الفكر للطباعة والنشر ، عمان ، الأردن .
20. Szidon, K., & Franzone, E.: “Task Analysis. Madison, WI: National Professional Development Center on Autism Spectrum Disorders”, Waisman Center, University of Wisconsin, 2019.
21. https://www.mayoclinic.org.
22. https://tahanialmazrou.wordpress.com/category.
23. https://ar.wikipedia.org/wiki.
24. https://definitions.uslegal.com/a/art-education.
منشور
2024-12-13
كيفية الاقتباس
د. مروان أحمد محمود مغربي. (2024). أثر استخدام استراتيجية تحليل المهمة في تدريس مقرر تربية فنية لتنمية معارف ومهارات الرسم والتلوين لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم. مجلة العصر للعلوم الانسانية والاجتماع, (15), 36-62. https://doi.org/10.33193/eJHAS.15.2024.323
إصدار
القسم
المقالات
الحقوق الفكرية (c) 2024 د. مروان أحمد محمود مغربي
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
