أثر استراتيجية TAPPS في تنمية مهارات التفكير لدى طلبة المرحلة المتوسطة
الملخص
استهدف البحث الحالي الكشف عن أثر استراتيجية تفكير الأقران بصوت مسموع أثناء حل المشكلات (TAPPS)، في تنمية مهارات التفكير لدى طلبة الصف الثالث متوسط في مادة العلوم وحدة (الحركة والقوة)، ولتحقيق هذا الهدف استخدام المنهج التجريبي ذو التصميم قبلي بعدي لمجموعة واحدة ، حيث تكونت عينة الدراسة من 32 طالباً، وكانت أدوات البحث عبارة عن مقياس لمهارات التفكير في الأبعاد التالية: التفكير بمرونة، التفكير في التفكير، التفكير والتواصل بوضوح)، وتوصل البحث إلى النتائج التالية: أن استخدام استراتيجية تفكير الأقران بصوت مسموع أدى إلى تحسين وتعزيز مهارات التفكير لدى طلبة الصف الثالث متوسط في مادة العلوم، كما هو مبين من خلال الاختبارات الإحصائية الدالة. ومع ذلك، فإن نسبة الكسب المعدل لبلاك تشير إلى أن مستوى التحسن لم يصل إلى الحد الأدنى المقبول (1.2) وفقًا لمعيار بلاك. وفي ضوء النتائج قدم البحث عدة توصيات ومقترحات منها: يمكن استخدام الأدوات التكنولوجية لدعم تطبيق استراتيجية TAPPS، وخلق بيئة صفية مشجعة على التفكير الحر والنقدي، وإجراء المزيد من الدراسات حول أثر استراتيجية تفكير الأقران بصوت مسموع أثناء حل المشكلات TAPPS على متغيرات أخرى مختلفة عن التي تناولتها الدراسة الحالية.
المراجع
2. الخليلي، خليل يوسف. (2012). أساسيات البحث العلمي التربوي. الإمارات: دار القلم للنشر و التوزيع.
3. رحاب، شيماء نصر قطب إبراهيم، و الهلالى، الهلالى الشربينى. (2010). ماهية ما وراء المعرفة وعلاقتها بالتفكير والتعلم المنظم ذاتياً. مجلة بحوث التربية النوعية، ع 16 ، 186 - 207. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/65484
4. رحيم، أحمد عبد الأمير و حسن أحمد عبيد. (2023). بناء برنامج تدريبي وفقاً لاستراتيجيات مهارات التفكير العليا لمدرسي علم الأحياء وأثره في الحس العلمي لطلبتهم. مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية, (31).
5. الشمري، ماشي محمد. (2011). 101 استراتيجية في التعلم النشط.
6. عبدالمجيد، أسماء محمد حسن. (2017). فعالية تدريس العلوم باستراتيجية تفكير الأقران بصوت مسموع في حل المشكلات "TAPPS" في تنمية التفكير المنظومي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. المجلة المصرية للتربية العلمية، مج20, ع3 ، 1 - 34. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/816191
7. كامل، أحمد عبدالبديع عبدالله. (2022). حجم التأثير والفاعلية في البحوث التجريبية. المجلة الدولية لبحوث الإعلام والاتصالات, 2(3), 1-30.
8. لوصيف، دنيا. (2019). دور المقاربة النصية في تنمية مهارات التفكير عند متعلمي السنة الثالثة متوسط.
9. المشايخية، باسمة ناصر محمد و مي، محمد. (2022). واقع ممارسة معلمات المجال الثاني لتقنية الواقع المعزز في تدريس العلوم لتنمية مهارات التفكير العليا لدى طلبة الحلقة الأولى بمحافظة جنوب الشرقية. مجلة المناهج وطرق التدريس, 1(1), 42-69.
10. المشهداني، عباس ناجي عبد الامير. (2018). طرائق ونماذج تعليمية في تدريس الرياضيات. دار اليازوري العلمية للنشر والتوزيع.
11. Abdul Kani, N. H., & Shahrill, M. (2015). Applying the Thinking Aloud Pair Problem Solving Strategy in Mathematics Lessons. Asian Journal of Management Sciences & Education
12. Anggraeni, R., Andriani, S., & AD, Y. (2019). Effect of Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) Method with Audio Visual Media for Students' Critical Thinking Ability. International Journal of Trends in Mathematics Education Research.
13. Barkley, E. F., Major, C. H., & Cross, K. P. (2014). Collaborative Learning Techniques: A Handbook for College Faculty. Wiley.
14. Costa, A. L., & kallik, b. (2008). Learning and Leading with Habits of Mind: 16 Essential Characteristics for Success. Association for Supervision and Curriculum Development.
15. Costa, A. L., & kallik, b. (2009). habits of maind across the curriculum. Association for Supervision and Curriculum Development.
16. Mariyana, r., Ahzan, S., & Syukroyanti, A. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Thinking Aluod Pair Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Ipa Fisika Siswa. Jurnal Kpendidikan Fisika, pp. 17-21.
17. pate, l. m., & Young, C. (2014, sep). Compact Power Equipment Troubleshooting Training: Formative Assessment using Think-Aloud Pair Problem Solving. NACTA Journal.
18. Sari, P. P., Budiyono, & Slamet, I. (2018). THE 8TH ANNUAL BASIC SCIENCE INTERNATIONAL CONFERENCE: Coverage of Basic Sciences toward the World’s Sustainability Challanges. Improving mathematical understanding using a cooperative learning model with HOTS questions in the study of geometry. American Institute of Physics.
19. Whimbey , A., Lochhead, J., & Narode, R. (2013). Problem Solving & Comprehension (Vol. 7th Edition). Routledge.
20. Whimbey, A., & Lochhead, J. (1987). Teaching Analytical Reasoning through Thinking Aloud Pair Problem Solving. Developing Critical Thinking and Problem-Solving Abilities.
21. Yanti, R. P., Partadjaya, T. R., & Widiana, I. (2013). Pengaruh Model Kooperatif Tipe TAPPS Berbantuan Media Kartu Kerja Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas V Sd. MIMBAR PGSD Undiksha.
الحقوق الفكرية (c) 2024 حسين علي العسيف
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
